1月19日，吉林大学举行了“亚洲校园”项目第一届中日韩学生论坛，19位来自韩国成均馆大学、日本冈山大学和吉林大学的学生参加，关于“中日韩三国的英语教育”发表自己的意见并展开讨论。本次论坛是由“亚洲校园”项目参与者自发计划、组织并实施的，体现了学生的主体性和创造性，是“亚洲校园”项目学生自己的论坛。

在本次论坛中，围绕“中日韩三国的英语教育”这一论题，首先由三个国家的代表来进行主题发言，通过幻灯片等方式向在场的同学们介绍了各自国家英语教育的特点，以及在英语教育中存在的主要问题。主题发言后，同学们自发地分为四个小组进行了热烈的讨论，讨论的结果由每组选出一名代表，在总结发言环节向在场的同学们汇报，作为论坛的成果展示出来。

论坛上，同学们在各抒己见的基础上，通过讨论达成了许多共识。首先，在当今世界国际化日益深化的背景下，英语作为一项通用的交流语言，是应对国际化挑战和提高个人综合能力的重要工具。因此，英语学习在中日韩三国都是非常重要的，对此，三国在教育上也投入了许多人力物力。然而，通过主题发言，也了解到三个国家在英语教育上都存在许多问题，导致英语教育的成效不高。三个国家共同的问题包括：英语教育方式上，灌输教学阻碍了同学思考；学习目的方面，应付考试和求职等过于功利化的目标不利于培养英语学习的积极性；从宏观上来看，英语教育的投入存在着国家间的、地区间的差距，导致一部分地区英语教育水平不高、效果不好。

通过相互讨论，同学们也意识到，在应对国际化挑战的过程中，蕴含着古老的东方文明和西方现代文明之间的相互碰撞、相互影响。作为东亚的一员，我们要在保持本国传统的基础上，通过学习掌握英语，一方面增进我们的相互了解，一方面增加同世界的交流，同国际接轨。

本次论坛在同学们的精心准备和热烈讨论中落下了帷幕。通过本次论坛，同学们加深了对相互国家的了解，并在讨论的过程中开拓了自己的视野、结交到了新的朋友。

吉林大学：李梅花 隋祎宁 郑悦